小学课文《称象》教学设计

小学课文《称象》教学设计 这是一篇讲读课文。讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。 全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的

小学课文《称象》教学设计 这是一篇讲读课文。讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象 的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决 问题的方法。 全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。 第一段写的是曹操带着儿子和官员去看人家送给他的 一头大象。 第二段写的是这头大象又高又大，官员们议论大象的重 量。 第三段写的是官员们想出了几种称象的办法，曹操听了 直摇头。 第四段写的是曹冲想出了称象的办法。 第五段写的是人们照曹冲说的办法去做，果然称出了大 象的重量。 在三、四自然段中，通过官员们与曹冲不同的称象方法 的对比，揭示了文章的中心，把一个聪颖、质朴的儿童形象