分数的意义教学案例（邓金珍）

分数的意义横县陶圩镇中心学校 邓金珍教学设计理念：《数学课程标准》指出建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。数感是最朴实的数学素养，就是关于数的感觉与理解。数