积累运用四教案教学设计

积累运用四教案教学设计 积累运用四（3.4） 习作课 　　1、背诵古诗《夜书所见》，并在读背中有所感悟。 　　2、阅读短文，明白其解释的道理。 　　3、交流安康小常识，提高口语交际能力。 　　4、不拘

积累运用四教案教学设计 积累运用四（3.4） 习作课 1、背诵古诗《夜书所见》，并在读背中有所感悟。 2、阅读短文，明白其解释的道理。 3、交流安康小常识，提高口语交际能力。 4、不拘形式地写下见闻、感受或想象，提高书面表达能力。 学生收集安康小常识，为口语交际做准备。 （习作指导） 这次习作是一次自由习作，为我们提供了一片自由翱翔的天 空。大家想些什么就写什么，想怎样写就怎样写。下面请同学们读 一读习作提示。 学生自读习作提示，明确要求：谢罪想写的，内容要详细，语 句要通顺，不屑错别字。 1、先自己想一想，你最想写什么？ 2、小组内进展交流，也可以互相帮助提提建议。 3、全班交流，说说自己准备写什么，打算按怎样的顺序写。教 师鼓励学生向他人所未想，写别人所未写的内容。 教师巡视学生习作，进展个别指导，发现存在的问题。 （习作评改） 1、四人为一小组，轮流读自己的习作，组内学生共同进展评 议。 2、根据同学的评议意见修改自己的习作。 1、每组推荐一名学生读一读自己的习作，全班学生对照习作要 求进展评议，发现优点，指出需要改进的地方，提出修改意见。