开展单元整体教学实现阅读与习作双赢

开展单元整体教学 实现阅读与习作双赢l=i——关于六下语文单元整体教学实践的思考【内容摘要】通过六年的新课程实验，我们发现语文教材从三年级开始，就呈现明显的 单元主题，我们的教学就应把握整组教材，确定