多媒体大学英语听力课程支架式教学模式的构建

多媒体大学英语听力课程支架式教学模式的构建 （吉林工程技术师范学院 外语学院，吉林 长春 130052） 【摘 要】当前高校多媒体教学模式中所存在的问题，主要是教师对于多媒体的认识和使用

多媒体大学英语听力课程支架式教学模式的构建 （吉林工程技术师范学院外语学院，吉林长春130052） 【摘要】当前高校多媒体教学模式中所存在的问题，主要是教 师对于多媒体的认识和使用的问题上存在着一定的距离，并没有真正 地发挥多媒体的辅助作用。建构主义理论指导下的支架式教学模式能 够弥补传统式教学的不足，其营造的语言环境和师生之间以及生生之 间的互动可以更好地使学生在听力学习过程中利用情境、协作、会话 等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终 有效地使学生实现对当前所学知识的意义建构的目的，提高听力效果。 【关键词】多媒体；大学英语听力；支架式教学模式 基于多媒体环境下的英语听力教学效果却不尽人意，教师只是把 多媒体技术作为录音机的升级设备，没有充分发挥多媒体技术的优越 性，造成了资源浪费。听力课堂基本上处于教师的“一言堂”状态， 基本模式为教师放音（学生盲目听）——教师讲解（学生只听不讲） ——核对答案（学生机械记录）。久而久之，造成教师厌教、学生厌 学现象的产生。为此教师亟需实践新的教学模式，以现代信息技术， 特别是网络技术为支撑，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间 16 第页共页