先学后教教学模式心得体会_1

先学后教教学模式心得体会　先学后教教学模式心得体会1　洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题，全校学生每门课考试成

先学后教教学模式心得体会 先学后教教学模式心得体会1 洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学 模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担， 解决了后进生的问题，全校学生每门课考试成绩都是优秀。 每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自 学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检 查，课后不留作业。“先学后教”的“教”字，不是老师真 正意义上的教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别 不会做的由教师指导。 在学习一种新的教学方法的时候，要研究它的原理和指 导思想，不能简单地模仿，否则往往效果不佳，会半途而废。 单是机械地模仿几个步骤和技巧，不在思想观念上改革是不 行的。在学习了洋思经验后，我们不应人为地规定在课堂上 教师讲几分钟，学生学几分钟，把活生生的课堂教学变成了 教条。 “先学后教、当堂训练”应该是，从上课到下课，学习 的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者，要真 正地把学生解放出来。老师有时放不开，不敢放手让学生自 学，是因为不相信学生的能力，所以一定要相信每一个学生