通过游戏巩固2的认识——大班数学教案

目前，越来越多的教师开始带入游戏元素到教学中，尤其是在数学教育领域。游戏有趣、交互性强、可视化明显，这些优点也符合儿童天性特点和认知规律。而对于教学教案的制定，渐渐也打破了原有的模式，教师们也开始探索