苏科初中数学八年级上册第一章全等三角形02图形全等的评价的几点建议教案

图形全等的评论的几点建议一、应实时认识并尊敬学生的个体差别，知足学生多样化的需要学生的个体差别表现为认知方式与思想策略的不一样，以及认知水平易学习能力的差异．教师要实时认识并尊敬学生的个体差别，知足多