基于行动学习的“企业新型学徒制”人才培养研究——以徐州乐园试点班为例

基于行动学习的“企业新型学徒制”人才培养研究——以徐州乐园试点班为例基于行动学习的“企业新型学徒制”人才培养研究——以徐州乐园试点班为例摘要：随着社会经济的发展和企业对人才的需求巨大增长，人才培养日益

“”—— 基于行动学习的企业新型学徒制人才培养研究以徐 州乐园试点班为例 基于行动学习的“企业新型学徒制”人才培养研究——以徐州乐园试点班为例 摘要： 随着社会经济的发展和企业对人才的需求巨大增长，人才培养日益成为企业发展的关 键问题。传统的学校教育往往无法满足企业的需求，而“企业新型学徒制”作为一种 新的人才培养模式正逐渐被企业采用。本文以徐州乐园试点班为例，探讨了基于行动 学习的“企业新型学徒制”人才培养研究，分析了该模式的优势和挑战，并提出了相 关建议。 关键词：企业新型学徒制；行动学习；人才培养；徐州乐园试点班 一、引言 随着经济全球化的加剧和科技的快速发展，企业对人才的需求越来越大。然而，传统 的学校教育方式往往无法满足企业对多样化人才的需求。在这种背景下，越来越多的 企业开始尝试“企业新型学徒制”这种人才培养模式。此模式通过将学徒工作与学习 相结合，允许学生在实践中学习，并在工作中实施所学知识和技能，以培养具备实践 能力和创新能力的专业人才。本文以徐州乐园试点班为例，探讨了基于行动学习的 “企业新型学徒制”人才培养研究。 二、基于行动学习的“企业新型学徒制”概述 “企业新型学徒制”是一种基于行动学习理论的人才培养模式。它将学习和工作结合 起来，使学生在实践中学习并通过实践提升自己的专业技能。该模式注重学生的主体 性和能动性，通过实践中的反思和总结，培养学生的创新能力和问题解决能力。 三、徐州乐园试点班的“企业新型学徒制”实践 乐园试点班是徐州乐园公司与徐州市教育局合作推出的一种新型培养模式。该模式将 学校和企业资源整合，为学生提供实训机会，并将实践经验与课堂学习相结合。学生 在乐园中实际参与各项工作，并在工作中得到实践锻炼。学生在指导下运用所学知识 解决实际问题，增强了专业技能和创新能力。 四、基于行动学习的“企业新型学徒制”模式的优势