德育工作经验交流会发言稿：健全人格教育

德育工作经验交流会发言稿：健全人格教育德育工作经验交流会发言稿：健全人格教育德育工作经验交流会发言稿：健全人格教育这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。不敢作所谓“交流”，作为一名尚还在

德育工作经验交流会发言稿：健全人格教育 德育工作经验交流会发言稿：健全人格教育 德育工作经验交流会发言稿：健全人格教育这是一个光荣的 任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。不敢作所谓“交流”， 作为一名尚还在摸着石头过河的轻人来说，在三小，因为有 很多敬业的老师影响我，所以紊长着，学习着。今天下午， 请允许我简单地汇报一下我近一来在三小的感受和同学生 在一起的收获。 原本以为，小孩子很容易对付，可当我在XX月一次走近四 （）班的教室却发现：小孩子们已律一团。不是我不够严肃， 不是没有叫“停下来”。而是：我原有的对待中学生的那一 套教学方法在这里根本行不通。 “从零开始”我下定决心。首先是积极地听课，学习优秀教 师的课堂组织及教学；接着便是主动拜师学艺，向师傅钟老 师取经…… 知识的课堂是冰冷的，情感的课堂是人文的，知识的教育是 传统的，人格的教育才是健全的。在我学习的过程中，在完 成美术学科知识的教学后，我思索着、也寻找着……