精编微课在通信专业教学中的应用

微课在通信专业教学中的应用摘要:高职院校的教育改革已成为趋势,教育的高度信息化和智能移动终端的逐渐普及,使学习方式也越来越灵活多样。怎样高效使用网络多媒体资源和手段,保证高职院校教育教学环节的顺利进行

微课在通信专业教学中的应用 摘要:高职院校的教育改革已成为趋势,教育的高度信息化和智能移动终端的逐 渐普及,使学习方式也越来越灵活多样。怎样高效使用网络多媒体资源和手段,保 证高职院校教育教学环节的顺利进行,是广大教育研究者的研究重点,尤其是最 近两年,“微课、慕课、翻转课堂”等名词如洪水般涌入,老师们应接不暇。微课 作为一种新型的教育手段应运而生,该文就高职院校引入微课的现实意义进行了 阐述,并对微课在高职院校教学中应用的原则及微课在高职院校通信专业教学中 应用的策略进行初步探讨。 关键词:高职;微课;通信专业教学;应用 随着现代信息技术逐渐深入学校教育“,微”时代也走进了课堂教学之中“。 微课”作为一种新兴的教学资源表现形式,具有其知识表现能力较强、教学运用 灵活性较好、内容呈现短小精悍等多种特性,“微课”的核心组成内容是课堂教 学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习 测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方 式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”“。微课” 既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学 资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。因此,研究“微课” 在高职院校的通信专业的应用就显得尤为重要。 1高职微课具有的特征 (1)价值性。优质微课必须在最短的时间内向学习者传授最有价值的东西,它 区别于广告和娱乐节目。由于微课时间短,因此必须是高度浓缩的精品。微课并 不是“Show技术”和“Show美貌”的“花瓶”,微课的价值和贡献在于它能在短 时间内高质量地传递出精华内容,必须能促进高职学生职业技能和职业素质的提 升。(2)浅出性。高职学生的特点是容易接受新事物,动手能力强,但逻辑思维相 对较弱,因此,必须采用直观生动的方式来呈现内容,其目标是让学习者以最容易 理解、最省力、最有趣味的方式来学习。(3)分享性。微课内容精悍、具体,数据 量小,易于网络传输分享,有利于教师的合作交流,更适合作为学生自主学习的教 学资源,并可以对课程内容发表及时的评价和反馈。高职通信专业的教学内容要 1