100以内数的认识—数位、数的读写[3]

100以内数的认识—数位、数的读写教学目标：通过计数器认识个位、十位、百位。 2、了解十位、个位上的数字表示的意义，会正确读写两位数。 3、积极参与数学游戏，体验学习数学的乐趣。教学

100以内数的认识—数位、数的读写 教学目标： 通过计数器认识个位、十位、百位。 2、了解十位、个位上的数字表示的意义，会正确读写两位数。 3、积极参与数学游戏，体验学习数学的乐趣。 教学重难点： 重点：掌握读数和写数的方法，能正确读写出100以内的数。 难点：理解数位的意义，明白个位、十位上的数字表示的意义。 教学过程： 探究与体验 自由读，在计数器上标出个、十、百位。 从右侧数第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 指生读，齐读。 门生脱手拨 读作二十四，写作24。 由于十位拨的是二，个位拨的是四，以是就是24。 24中的二示意二个十，四示意四个1。 自己在计数器上拨数 读一读、说一说、写一写。 汇报： 读作四十二，写做42。由于四在十位上示意四个十，二在个位上示意