培养理性的儿童：阿兰儿童教育思想探析

河北师范大学学报/教育科学版/JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY(Educational Science)儿童教育与研究专题郭法奇(北京师范大学教育学部教育历史与文化

河北师范大学学报/教育科学版/ Sep. 2021 20219 年月 JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY(Educational Science) Vol. 23 No.5 235 第卷第期 儿童教育与研究专题 郭法奇 100875) (北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院，北京 摘要：儿童教育问题一直是教育研究的基础性问题，法国哲学家、教育家阿兰作为永恒主 义教育者的代 表之一，在关注儿童教育问题时，将较多的关注点聚焦在了儿童的理性教育。阿 兰既有对传统教育中忽视儿 童自主活动的批判，也有对欧美教育改革中过于迁就儿童做法的不 满与修正。其主要观点如下:一是形成儿 童理性是儿童教育的主要目标，教育要帮助儿童走出和 超越“儿童状态”，家庭教育和学校教育要把培养儿童 的理性放在重要位置，不能过于强调儿