一年级数学上册-图形位置-我学会了吗教案-青岛版

图形位置我学会了吗？教学目标：1. 通过对本单元知识的回忆，使学生学会用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置及从不同方向识别物体的形状。2. 加深与同伴的相互交流，初步体验空间感和方位感，感受数学的

图形位置 我学会了吗？ 教学目标： 1.通过对本单元知识的回忆，使学生学会用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置及从不 同方向识别物体的形状。 2.加深与同伴的相互交流，初步体验空间感和方位感，感受数学的乐趣。 3.能够熟练应用所学知识识别物体的形状。 教学过程： 一、谈话引入 师：同学们想一想，在第六单元尤其是在游戏中，我们都学会了些什么？ 二、展示“我学会了吗？〞 1.可以借助挂图或事物投影展示“我学会了吗？〞 2.学生自己观察图，说说图中有什么？可以编一个小故事〔如：龟兔赛跑〕，并用学过的知识 说说图意。教师要及时点评，说明个别答案不唯一。 3.完成“我学会了吗？〞下面的3道题目。 〔1〕第1小题，用彩笔涂色，独立完成后，小组相互检查。 〔2〕第2小题，把小蚂蚁前面第2只涂上红色，小蚂蚁后面的第3只涂上黄色。第二小题做完后 可增加一些相关练习，如把从左边起第4只蚂蚁圈起来，把右边的4只蚂蚁圈起来等等。 〔3〕第3小题，乌龟是谁看到的？让学生充分发挥自己的想象，可能是小鸟，也有学生答复是 太阳，都合理。 三、丰收园 丰收园里谈收获。 现在学完了，你想跟老师说点什么？ 〔1〕长本领了吗？你长哪些本领了？ 〔2〕学习了这些知识，在生活中有什么用？ 四、课堂小结 通过本节课的学习，同学们都学到了什么？