二年级上册《9的乘法口诀》教学案例

9的乘法口诀教学案例教学内容：人教版义务教育课程义务教育教科书《数学》二年级上册《9的乘法口诀》，课本第80页。教材分析：《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到9的乘法口诀的基础上进行教学的。本节内容主

9的乘法口诀教学案例 ：人教版义务教育课程义务教育教科书《数学》二 教学内容 年级上册《9的乘法口诀》，课本第80页。 《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到9的乘法 教材分析： 口诀的基础上进行教学的。本节内容主要是引导学生通过观察、 独立思考和交流，自主探索并掌握9的乘法口诀。在计算上让学 生利用已有的知识经验和计算经验独立完成，并逐步增强自主学 习的意识和能力，积极主动参与学习的全过程。 ：二年级的学生的思维虽处于形象思维的阶段，但 学生分析 已经具备了一定的观察、比较、综合的意识，同时学生已经学习 过2到8的乘法口诀，已经具备了推导口诀的能力。但9的口诀 句数多，数目大，容易混淆，学生记忆口诀是比较困难的。因此 我的设计结合学生的年龄特点，为学生创设他们感兴趣的情景， 让他们在兴趣浓厚的状态下主动学习，把学习当做一件快乐的事， 学生就有了较强的自信心和强烈的表现欲望。 教学目标： 知识与技能： 1、 进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘 法口诀的规律。 2、 熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。 过程与方法：通过学生自主学习，培养学生的观察、推理能 力。 情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生思维的敏捷性， 体验成功的喜悦。 经历编制9的乘法口诀的过程，掌握并运用口诀 教学重点：