苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略》全单元教案

精品资料第五单元：解决问题的策略教学目标1．使学生在解决实际问题的过程中，学会画图描述问题，能借助直观图示分析数量关系，正确解答有关的实际问题。2．使学生经历解决实际问题的过程，进一步积累解决问题的经

苏教版四年级数学下册第五单元《解决问题的策略》全单元教案 精品资料 第五单元：解决问题的策略 教学目标 1 ．使学生在解决实际问题的过程中，学会画图描述问题，能借助直观图示分析数量关系， 正确解答有关的实际问题。 2 ．使学生经历解决实际问题的过程，进一步积累解决问题的经验，感受画图描述和分析问 题对于解决问题的价值，培养几何直观，提高分析和解决问题的能力。 3 ．使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体 验，树立学好数学的信心。 重点难点 重点：掌握画线段图解决实际问题的策略；掌握画示意图分析、解决问题的策略。 难点：掌握正确画示意图的方法；学会画线段图表示题意。 课时安排 12 《解决问题的策略（）》一课时；《解决问题的策略（）》一课时；《解决问题的策略练习》 一课时； 1 《解决问题的策略（）》 教学内容 48 49 152 1 苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册笫～页例练一练”。第页练习八第～ 4 题。 教学目标 1 ．使学生初步认识画图的策略，能画线段图表示实际问题的条件和问题．学会利用直观 图分析数量关系，说明解决问题的思路，并正确列式解答。 2 ．使学生经历画线段图表示题意、分析数量关系的过程，体会画图的作用，培养利用几 何直观分析、判断、推理等思维能力，提高分析数量关系、解决问题的能力。 3 ．使学生主动探索问题解决，获得成功的感受；进一步感受一些数学实际问题的特点，体 会数学方法的作用，产生对数学方法的兴趣，提高学习数学的积极性。 重点难点 重点：掌握画线段图解决实际问题的策略。 难点：学会画线段图表示题意。 教学准备 教师准备：光盘 学生准备：练习本 [] 教学过程 一、引入课题 提问：我们从三年级起学习了几种解决问题的策略。请回想一下，我们学 过解决问题的哪些策略？你认为学习解决问题的策略有什么好处？引入： 从三年级起，我们学会了从条件想起、从问题想起，还有灵活运用两种策 略，以及列表、画图整理的策略。大家已经感受到，运用策略 为了提高分析 能帮助我们分析数量关系，找到解决问题的思路和方法。