初中作文训练的三条线索

初中作文训练的三条线索 初一、初二的语文教师经常有这样一种苦恼：两周一次的作文不知道写什么好，有时因阅读材料的数量庞大，就改为三周一次甚至四周一次。初三的语文教师也会有这样的烦恼：临近中考，很多

18 第页共页 初中作文训练的三条线索 初一、初二的语文教师经常有这样一种苦恼：两周一次的作文不 知道写什么好，有时因阅读材料的数量庞大，就改为三周一次甚至四 周一次。初三的语文教师也会有这样的烦恼：临近中考，很多学生记 叙文写作素材老套（扛着棺材进考场――叶兆言），议论文写作思想 幼稚，文笔稚嫩。 为什么出现这样一种窘况，而且还在周而复始地恶性循环？我想 这是因为有些教师在作文训练中缺乏体系，没有形成作文教学的线索 观念。本文试就初中语文作文训练的三条线索：教材、生活、技法作 一探讨。 一、教材 新《课标》告诉我们，教师要“创造性地使用教材”，虽然阅读 与写作不是完全相同的两个概念，但是语文教师完全可以凭借自己的 聪明才智利用好教材这本书，做好作文这盘菜。 人教版语文初中教材共六本书，各六个单元，以话题为单元编排 依据，包括“人生”“景物”“科学”“家庭”“成长”“人物”“艺