2024年一年级数学上册 走进花果山—窗口1教案 青岛版

2024年一年级数学上册 走进花果山—窗口1教案 青岛版学习目标：1. 结合具体事例让学生初步体会加法的意义，并能正确、熟练地计算10以内的加法。2. 培养学生通过多种途径解决问题的能力。3. 在交流

2024年一年级数学上册走进花果山—窗口1教案青岛版 学习目标： 1.结合具体事例让学生初步体会加法的意义，并能正确、熟练地计算10以内的加法。 2.培养学生通过多种途径解决问题的能力。 3.在交流的过程中让学生体验成功的喜悦，培养学生初步的合作意识。 4.初步感受数学与生活的联系，体验学习数学、用数学的乐趣。 教学重、难点： 重点： 结合具体情景，体会加法的意义。 难点： 培养学生初步的合作意识和合作能力。 教学过程： 一、情景导入： 师：同学们喜欢看动画片吗？都喜欢哪些动画片呢？ 《海儿兄弟》、《西游记》…… 这节课，老师和你们一起到花果山去看看小猴子们现在在做什么，好吗？ 二、自主探索： （教师出示挂图） 小朋友们仔细看看，你能发现什么问题？ 学生自由发言。 哪个小朋友愿意给其他同学提个数学小问题？ （教师可根据课堂上的具体情景，给予学生适当的点拨提示） 如：有的学生也许会问：有几只猴子？在学生回答上来以后，师可以接着问问：你是怎么知道 的呢？ 学生可能会有这样的回答： 生1：我是数出来的。 生2：地上有5只猴子，树上有3只猴子，一共是8只猴子。 师可边做手势边说你是把地上的5只猴子和树上的3只猴子合起来，知道一共是8只猴子。 怎样表示出5和3合起来一共是8只呢？