浅谈大学体育教育对人类社会发展的作用

浅述大学体育教育对人类社会发展作用　　体育本质特点是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定政治、经济制约，并为一定政治、经济服务。体育具有自然

浅述大学体育教育对人类社会发展作用 体育本质特点是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人全 面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定政治、经济制约， 并为一定政治、经济服务。体育具有自然与社会两重属性。自然属性如体 育方法、手段等；社会属性如体育思想、制度等。体育所固有根本特性， 是人类社会一种身体教育活动与社会文化活动；大学阶段是人们接受系统 学校教育最后时期，也是人们进入社会前最后阶段。大多数学生离开了家 长而独自生活与学习，其中有来自日常生活苦恼、有与同学交往过程中发 生关系矛盾、有学习中困难与挫折以及即将毕业进入社会而产生就业压 力，因此，大学学校体育教育对人类社会发展功能可以体现在以下几个方 面： 一、学校体育身体教育功能 全面锻炼学生身体，促进身体形态结构生理机能与心理发展，提高身 体素质与人体基本活动能力，提高对自然环境适应能力；使学生掌体育基 本知识、技术与技能，学会科学锻炼身体方法，养成经常锻炼身体习惯， 提高自我锻炼能力，使之终身受益。 1.体育锻炼能促进认知能力提高 体育锻炼中从事每一项运动都要求运动者对外界事物做出迅速准确 判断与感知，从而快速协调自己身体以保证动作完成，从事长期运动能促 进人知觉能力发展，提高人反应速度与知觉判断能力，使人变得敏捷、灵 活。 2. 体育锻炼能获得良好情绪体验