六年级语文上册 培养良好的习惯（11）教学设计3 苏教版

培养良好的学习习惯(11) 教学目标：1．认真观察图画，懂得“读书要做笔记”和“不懂就要问”都是重要的良好的学习习惯。2．掌握读书做笔记的常用方法，知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都

修正案： 培养良好的学习习惯(11) 教学目标： 1．认真观察图画，懂得“读书要做笔记”和“不懂就要问”都是 重要的良好的学习习惯。 2．掌握读书做笔记的常用方法，知道处处皆学问，遇到不理解的 地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3．激发学生读书做笔记的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 教学重难点： 让学生掌握读书做笔记的方法，并逐步养成读书做笔记的好习惯。 教学时间： 3课时 第一课时 教学步骤： 一、故事导人，使学生明白读书做笔记的重要性 1．老师想讲一个有趣的故事，请同学们听完后告诉我，你明白了 什么？ 2．故事：从前，有个叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很 认真，分析起他人的文章来头头是道。朋友们都很佩服。他有一个缺点， 就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记，有一次，他看到一首诗，认为写得 特别好，就认认真真地研究了一番，并把这首诗记在脑子里，准备适当 的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他说，两个月前读过一首咏虎 的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了。朋友请他说出来听听，他想了 想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。”朋 友不满意地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。”他仰起头，来回 踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些， 是狠得很的意思。” 3．学生说说听了故事后明白了什么。 4．引导学生谈谈读书做笔记的重要性。 5．老师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累 资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。 二、指导观察，适当讲解，让学生掌握读书做笔记的方法 1．指导观察第1页的图。 (1)上面一幅图上的同学在哪儿?干什么?老师在于什么? 说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思? (意思是读书就一定要动笔墨做笔记) (2)下面一幅图上的女同学在干什么?态度怎样? (3)圆形特写图上有什么?这告诉我们，读书做笔记要准备全哪些东 西? (书、钢笔、卡片或“采蜜本”) 2．指导观察第2页和第3页的通版图。 (1) 第2页上面的图中，同学们在哪里?他们的态度怎样?从哪些地 方看出来的? 1 (2)第3页下面的图上画的是什么?看了这幅图，你明白了什么? (要保持正确的写字姿态；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要 做在专用的卡片或“采蜜本”上等等) (3)第2页下面的两幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，