语文审美教育个性化研究

语文审美教育个性化研究 审美教育是指在教学过程中利用艺术、文学等意识形态来对学生进行美育，使学生成为既拥有丰富的学识内涵，又兼具一定审美能力的高素质综合型人才。高校语文教学凭借其独有的情感性、体

语文审美教育个性化研究 审美教育是指在教学过程中利用艺术、文学等意识形态 来对学生进行美育，使学生成为既拥有丰富的学识内涵，又 兼具一定审美能力的高素质综合型人才。高校语文教学凭借 其独有的情感性、体验性、形象性等特点成为高校开展审美 教育最主要的途径之一。尤其是在当前全面实施综合素质教 育改革的背景下，更加有必要在语文教学中加强学生们的审 美教育，不仅有利于学生构建更为完善的知识体系，还能有 效净化学生们的心灵，帮助他们更好地塑造个人形象，培养 当代大学生对美的洞察力、鉴赏力以及创造力，使其树立健 康的审美情趣，成为符合社会发展需求的高素质人才。在高 校语文教学中加强审美教育不仅仅是为了促进素质教育改 革的实施，也是为了令传统的语文教学更加具有开放性、接 受性和成效性。因此，在高校语文教学中对学生进行审美教 育具有十分重要的意义。 一、我国高校语文教学中的审美教育现状 (一)语文教材重政治轻人文 受我国固有国情和传统教育观念的影响，目前高校语文 教学大多侧重于对学生进行思想政治上的教学，主要体现为 高校在选择语文教材时往往偏向于选择那些与基础知识或