人教版六年级下册Unit1HowDoYouGoThere 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版六年级下册Unit 1 How Do You Go There课程标准义务教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的 兴趣，使学生树立自信心，养成良

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 人教版六年级下册Unit 1How Do You Go There 课程 义务教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的 兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习 策 略，发展自主学习能力并培养合作精神；使学生掌握一定的英语 基础 课程标准 知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 培养学 生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了 解世界以 及中外文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成 健康的人生 观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，即“How do you go there ”的学习和训练，这个话题与学生的日常生活紧密 联系。 描述出行方式的英语表达法多是由“by +交通工具名称”构 成，因此 语法知识构成相对简单，生词量较少。本单元的难点是学 生能熟练使 教学内容 用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。教师 在教学过程中 分析 要注意多创设情景，在实际情景中让学生体验各种动 作、声音、图像， 在熟记短语“by+交通工具”以及“How do you go to school?",为学 生提供综合运用语言的机会。 L能够熟练运用英语表达交通方式:on foot, by bike, by bus, by train, by plane, by ship, by subway. 2.学会用句型：How do you go to school?提问和回答 教学目标 3.能够进行角色扮演，运用所学单词和句型进行模仿对话，进行自 编 对话。 鼓励学生合理安排出行计划意识，培养学生善于与人交往的性格。 学习目标 同时，在教学中渗入许多丰富多彩的活动，有益于学生动手、动脑、 动 口，加强学习动力。