大班数学学习困难儿童的个案干预研究

大班数学学习困难儿童的个案干预研究 【摘要】研究者以数学操作游戏为方法对一位大班数学学习困难儿童进行了干预，同时辅以自我觉错能力的训练。结果表明，干预和训练后该儿童的数数、运算、书面符号表征及理