小组合作为低年级语文识字教学注入新活力公开课教案教学设计课件案例试卷题

小组合作为低年级语文识字教学注入新活力我校是小班化教学实验学校，开展了多年的小班化教学实践研究。作为一名低段语文老师，在小班化教学实践中总觉得有些在高段运用得很好的措施在一二年级教学中并不实用。比如说