2024年五年级语文上册 天窗教案 语文S版

2024年五年级语文上册 天窗教案 语文S版教学目标：　　1.学习本课生字。　　2.抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。　　3.有感情地朗读课文

2024年五年级语文上册 天窗教案 语文S版 教学目标： 1.学习本课生字。 2.抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想 和无穷快乐。 3.有感情地朗读课文，背诵第四至第六自然段。 教学重点： 理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 教学难点： 能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，设疑激趣 1.今天，我们学习《天窗》。（板书课题并齐读课题） 2.师：看到课题你们有什么想问的吗？（预设：学生可能会问“什么是天窗？） 3.下面就请同学们带着“什么是天窗？这个问题读课文。 4.学生带着“什么是天窗”的疑问读课文。（学生可说说课文的描述：“在房顶开一个小方 洞，装一块玻璃，叫做天窗。”也可以说一说自己见到过的天窗。） (设计意图：针对题目引导学生进行质疑，可以使学生的思维与教材编排意图产生碰撞，理 解编排目的的同时，学会质疑的方法，产生阅读的欲望。) 5.天窗虽小，却给孩子们带来了无穷的乐趣让孩子们的童年充满想象，下面让我们一起去体 验天窗的魅力。 二、初读课文，检查预习情况 1.同桌互读课文，注意生字词的读音，互相纠错正音，把课文读正确、流利。 2.指名学生分自然段读课文，检查初读和预习情况。 3.出示生字词，指名学生认读。 4.自读课文，思考：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书上的一句话来概括。 学生读，读后交流，抓住文章的中心句“小小的天窗是你惟一的慰藉。” （设计意图：提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生