认物体

认 物 体 ◆您现在正在阅读的认 物 体文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!认 物 体［教学内容］ 教科书第26页的例题，第27页“想想做做”的习题。 ［

18 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑）  认物体 ◆! 您现在正在阅读的认物体文章内容由收集本站将为您提 ! 供更多的精品教学资源认物体［教学内容］ 2627“” 教科书第页的例题，第页想想做做的习题。  ［教材简析］ 教材先通过学生合作搭积木，感知不同立体图形的实物，再从这 些不同的立体图形实物中区分出长方体、正方体、圆柱和球，引导学  生认识相应的图形与名称，初步感知这些形体的主要特征。 “” 想想做做主要通过对图形的识别和联系生活中的物体，进一 1 步认识长方体、正方体、圆柱和球。其中第题通过实物和图形的连 2 线，加深对不同形体的认识，并通过举例得到进一步巩固；第题通 3 过分、数不同物体的个数，进一步认识每一类形体的特征；第题结  合旧知进行练习。 本节课的教学重点是通过学生的实践探索、合作交流，感知每类 形体的特征，再抽象出相应的立体图形，知道各自的名称。教学难点  是联系生活加深对各形体特征的认识，培养学生初步的空间观念。