人教版六下数学负数的初步认识获奖公开课教案教学设计二一等奖

负数的初步认识本案例为省级小学数学优质课一等奖—、设计理念建构主义教学观认为，教学要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导他们从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。本节课的学习以学生是学习的