新人教版小学二年级下册语文“集体备课，问题教研”主讲稿　全册

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小学二年级下册语文“集体备课·问题教研”主讲稿 二年级一单元主备人：参与人： 本组教材也是围绕春天来编排的，但是，无论是从导语还是课文的内容， 我们都会发现本组教材不仅引导学生去感受春天而且还激励学生走进春天，去 发现春天的特点，去探索春天的奥秘。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导 单元内 学生多读，让学生在充满情感的朗读中领悟内容，体会情感，品味美感，做到 容分析 朗读与感悟交融。 1、会认每课的生字，要求会写的字要学会并运用。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验 投身在大自然中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察，发现。 教学目标 4、激发学生背诵古诗的兴趣。 5、爱读科学童话故事，能从童话中吸引力量陶冶情操。 1、每课要求会写的生字是重点，朗读古诗文，懂其意也是重点。 2、每篇课文中所出现的词语，对它的理解是教学重难点。 3、培养学生留心观察周围事物的习惯。 教学重 4、熟识春天的特点，能进行口头描述和写话描述。 难点 5、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 6、喜欢阅读，能正确、流利、有感情地朗读课文。 1、在识字方面，遵循识写分开，多认少些的原则，引导学生借助拼音和 字典学习生字，将已经学过的部件，识字方法迁移到新的认记生字的学习当中， 突破重难 同时还应该鼓励学生通过课文以外的渠道，增加识字量。 2、理解及学习课文时，要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习， 点预案 同时找寻时间，让学生走出课堂，亲自抚触大自然中的生命，去解读大自然， 品味大自然，去想象春风、春雨、春花、春草像什么。 3、阅读教学时，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容，