低年级阅读,竟如此美丽教育论文

低年级阅读,竟如此美丽教育论文低年级阅读,竟如此美丽教育论文　最近，我拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，其中“让学生阅读课外书扩充知识”这条建议让我感触颇深。他认为阅读是对学困生进行智育的

低年级阅读,竟如此美丽教育论文 低年级阅读,竟如此美丽教育论文 最近，我拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书， 其中“让学生阅读课外书扩充知识”这条建议让我感触颇深。 他认为阅读是对学困生进行智育的重要手段，不能靠教师没 完没了的“拉一把”，而要靠阅读，阅读，再阅读。 一、阅读，开掘学生快乐的源泉。在学校图书馆里有很 多适合低年级学生阅读的书刊，我课余时间找了很多类型的 书，有“科普类”，有“童话故事”，有“生活常识”等等。 当我第一次把这些书籍抱到班级时，小朋友们真是欢呼雀跃， 一张张稚嫩的小脸上写满了兴奋、惊奇和渴望，我们班这些 小朋友绝大多数是农民的孩子，家庭条件不宽裕，平时，家 长只顾出去打工挣钱，养家糊口，根本无暇顾及也无意去关 注孩子们的文化素养，过年回家，他们也从未想过给孩子买 书，而是买玩具、衣服，可孩子对知识的渴求没有城乡之分, 当他们看到那些包装精美，内容丰富的图书时兴奋劲，并不 比玩具、好看衣服差，我真的很欣慰，觉得这些孩子真幸运， 遇上了好时代，我真的很感激学校能有这么多的图书让学生 有书可读，让他们在书海中找到快乐，感受幸福。 二、阅读，点燃学生智慧的火花。我们班虽然只有四十