师德师风学习总结3000字

师德师风学习总结3000字 　　师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

、 、 、 、 ； 、 。 ， 。 即 通 往 施 工 现 场 的 水 源 电 源 通 讯 线 路 运 输 道 路 平 整 场 地 满 足 施 工 用 水 用 电 量 的 需 要 负 责 场 外 运 输 道 路 的 维 修 安 排 好 现 场 排 水 沟 流 向 师德师风学习总结3000字 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近 阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对 古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内 涵。 一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业， 教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、 不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅 是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。 教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最 大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、 幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 二、热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学 生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。 教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种 只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。 这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体 会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在 这个过程中，教育实现了其根本的功能。 、 、 ， ， ， 、 。 按 时 参 加 工 程 的 月 末 验 收 中 间 验 收 隐 蔽 工 程 验 收 负 责 组 织 工 程 的 竣 工 验 收 按 照 国 家 和 行 业 有 关 规 定 及 时 拨 付 工 程 价 款 办 理 签 证 和 竣 工 结 算