学前幼儿论文：关于当前我国幼儿信息素质教育的思考与认识[修改版]

第一篇：学前幼儿论文：关于当前我国幼儿信息素质教育的思考与认识学前幼儿论文：关于当前我国幼儿信息素质教育的思考与认识 摘要：作为未来社会的主人，现代的学前幼儿也需要了解很多信息技术，教师需要培养并提高

第一篇：学前幼儿论文：关于当前我国幼儿信息素质教育的思考与认识 学前幼儿论文：关于当前我国幼儿信息素质教育的思考与认 识 摘要：作为未来社会的主人，现代的学前幼儿也需要了解很多信息技术，教师需要培养并提高其信息 素质，并使其在后续的教育中逐渐培养和形成更为良好的信息技术使用意识和相关的综合能力。 关键词：学前幼儿；信息素质；素质教育 随着信息技术的快速发展，人们已经习惯了各种信息技术带来的种种便利，信息技术也早已广泛深入 地影响着人们的生产和生活。因此。作为未来社会的主人，现代的学前幼儿也需要了解很多信息技术，培 养并提高自身的信息素质，并在后续的教育中逐渐培养和形成更为良好的信息技术使用意识和相关的综合 能力。然而，纵观国内学前幼儿教育，关于幼儿信息素质的培养还未形成一个共识，特别在具体行动上， 很多幼儿园都没有给出明确的教育目标和实施措施。鉴于这种现实情况，笔者结合几年来的幼儿教育经验， 深感幼儿信息素质培养的重要性和迫切性，因此根据工作中的一些心得和体会，想对幼儿信息素质教育的 几个主要问题做一些探讨，抛砖引玉，以利于相关工作得以更好的开展。 一、幼儿信息素质培养的含义 paulzurkowski 信息素质是由美国信息工业协会会长 19742070 于年首次提出，世纪年代的美国正处于信息技术高速发展的早期，人们已经意识到信息素 “ 质培养的必要性。信息素质的关键内容在于强调人们具有利用大量的信息工具及主要信息源来解决问题的 ” 技术和技能，具体可以包括三个层次：一是信息意识，指人们应该具有可以获取信息来解决问题的敏感性： 二是信息能力，如信息发现、信息获取、信息利用等具体能力：三是信息道德，指人们在各种信息活动中 自发形成并且应当遵守的各种规范。 客观上，幼儿仍处于培养形成学习习惯和各种社会能力的早期。真实的世界和日常生活才是他们获取 信息的主要来源。因此。多鼓励他们认识世界、认识环境，形成一些良好的生活习惯和行为习惯。具体到 学习环节上，我们应当避免过多传授一些技能性的知识，应该更多地培养他们的想象力。 二、幼儿信息素质培养的必要性 理清必要性是开展实践活动的基础。可以肯定地说，现代社会对青少年和成人的信息素质教育必要性 已经达成很多共识，然而，对于学前幼儿教育来说，国内很多幼儿园，包括不少幼儿教师都对幼儿信息素 质的培养必要性仍然存在一些认识上的误区，这也导致了相关实践难以有效开展。 由于信息技术具有技能性要求强的特点，所以，通常我 们会认为幼儿并不适合了解和掌握信息技术。而且很多幼教人员自身的相关信息技术掌握程度也极大 地限制了传授信息技能的能力，甚至借助信息技术平台进行教育的方式还没普及。中国台湾地区也存在相 „ 似的问题。然而，从社会的发展角度来看，笔者认为这是值得商榷的。现代幼儿教育并不排斥纸质书本、