学校领导不严不实的具体表现范文

学校领导不严不实的具体表现范文　　“三严三实”简洁凝练、内涵丰富、指向明确，反映了新形势下党的建设的内在规律和本质要求，体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一，为干部修身做人、为

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 学校领导不严不实的具体表现范文 “三严三实”简洁凝练、内涵丰富、指向明确，反映了新形势下党的建设的内 在规律和本质要求，体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有 机统一，为干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明确要求。下面是关于学校 领导不严不实的具体表现范文，欢迎大家阅读借鉴。 (一)严于修身方面。“心中有党”、“心中有民”的自觉意识有待加强，看问 题、做决策，还没能更多地考虑群众、基层、一线师生的感受和需求。 (二)严于用权方面。还没有按照学校有关《学院党政联席会议实施细则的要求》， 有关“三重一大”决策走规范的程序，管理重心偏高;“教研室、科研”两个基层平 台建设，尤其是制度建设和条件建设亟待加强，有的教师还没有工作位、没配备计 算机;基层的办学活力没能很好的激活和释放;学院基本运行制度建设有待完善。 (三)严于律己方面。时不时还出现对别人马列主义，对自己自由主义，要求自 己不太严格的情况。 (四)谋事要实方面。面对商学院部分学科、专业缺领军人才和高水平团队，缺 办学资源和办学空间，拿不出破解难题的思路、举措、办法，影响了事业的发展。 (五)创业要实方面。团队和个人，总体上感觉“大众创业、万众创新”的干劲 儿和拼劲儿不足，有得过且过，混日子的意识和苗头。 (六)做人要实方面。真正扑下身子与老师做朋友、与学生做良师益友的思想意 识和能力不足，影响了对一线、对基层的了解、理解与认识。 1