五年级上册27《我是猫》

语文s版五年级上册27《我是猫》教学设计教学目标：1．有感情的朗读课文，了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，让学生的情感与作者产生共鸣，体会文章表达的思想感情。2．引导学生理解课文的主

语文s版五年级上册27《我是猫》教学设计 教学目标： 1 ．有感情的朗读课文，了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，让学生 的情感与作者产生共鸣，体会文章表达的思想感情。 2“” ．引导学生理解课文的主要内容，体会文中的心理描写，初步感悟三条真理的含义。 重点： 理解课文的主要内容，体会作者对弱者的深切同情，对当时社会人情冷漠的不满与愤 恨。 难点： “” 初步感悟三条真理的含义，体会文章表达的思想感情。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、激趣导入 1 ．出示年糕图。（课件一展示年糕图） 问：这是什么？看到这样一块美味的年糕，你最想做什么？（抽生汇报） 过渡：是啊，这年糕这么诱人，谁又能抵挡得住它的诱惑呢？日本名家夏目漱石先生笔下的 那只猫儿就碰上了这事儿，即使是主人吃剩的年糕，它也没能抵挡住诱惑，而且还从中悟出 “” 了几条真理呢！今天，让我们一起去走进《我是猫》，一起来品味这个有趣的故事吧！ （板书课题） 2 、齐读课题 二、新授 初读课文，整体感知 出示学习要求：（课件二自学要求？） 1 、默读课文，思考：猫在偷吃年糕的时候发现了哪几条真理？用横线画出来。分别是在什 么情况下发现的？ 2 、抽生汇报。 （随着学生汇报三条真理，出示课件三：三条真理，老师依次板书：见年糕，吃年糕，拔年 糕。） 3 、你觉得哪个场景最好笑，为什么？ 细读课文，品味情感 过渡：（看着孩子们笑容可掬的样子，老师打心底里感谢那只猫，谢谢它给我的孩子们带来 了快乐，孩子们，那让我们赶紧去认识那只可爱的猫吧！） （一）、学习，感悟第一条真理。 1 、再次出示（年糕的图片课件四），孩子们，如果你此时就是一只饥肠辘辘的小猫，见到 这冒着香气的年糕，你会怎么想？ 2 、那文中的小猫是怎么想的呢？ 原来，你们和文中的小猫想法基本一致呢，一群小馋猫，悟出了 第一条真理（课件五出示第一条真理），孩子们齐读。 3 、自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑，用笔圈出来。 （课件六出示搞笑的句子，重点词用红色标出） “” （抽生汇报，抓住重点词从猫的动作、心理活动等方面进行体会。理解瘆人、难得的机缘 等词语。） a“” 瘆人是什么意思呢？此时，猫的心里是什么样的，用一个词概括（担心，害怕，恐惧等 抽生汇报）带着这样的感情，抽生课件六，男女生各抽一人） b 谁愿意来演一演呢？抽一个孩子读，一个孩子演。