幼儿园小班数学教案：开心果果 (2)

幼儿园小班数学教案：开心果果理论根据:皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是和环境互相作用的过程中，通过同化、顺应,实现认知的开展。因此，作为幼儿老师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而