浅谈高中英语阅读教学的有效性

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浅谈高中英语阅读教学的有效性 该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文， 供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权 归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除 已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。 摘要高中英语教学如何在阅读教学中渗透研究性学习， 从而有效地提高课堂阅读教学效率，是新课程赋予英语学科 和英语教师的新使命。英语阅读教学的地位决定了必须加强 和改进阅读教学，因此将研究性学习运用到英语阅读教学中 是一项很值得研究的课题。 关键词英语学科阅读教学学习方法 中图分类号：G633.4文献标识码：A文章编号： 1002-7661(2011)05-0037-02 阅读在听、说、读、写四项技能中占有很关键的地位， 它是人们获取信息、进行学习的最基本的途径。在各种语言 的测试中，阅读所占的比例也是相当大的，阅读能力的高低 是检验学习者语言水平的主要标准之一。但是在实际教学