大班科学我从哪里来_教案反思

大班科学我从哪里来？教案反思  1、大班科学我从哪里来？教案反思   一、设计意图：   大班幼儿好奇心强，喜欢对新鲜、感兴趣的事物询问、探索。一天，当幼儿园的陈老师挺着大肚子路过大一班教室门

大班科学我从哪里来？教案反思 1 、大班科学我从哪里来？教案反思 一、设计意图： ● 大班幼儿好奇心强，喜欢对新鲜、感兴趣的事物询问、 探索。一天，当幼儿园的陈老师挺着大肚子路过大一班教室 门口时，许多小朋友围过来好奇的看着她的肚子，这时一个 “ 小朋友问道：老师，你肚子里是不是有个小宝宝，小宝宝从 ?” 哪里生出来的呀其它小朋友听到后立刻七嘴八舌的说开 “”“ 了：我知道，是从胳肢窝里掉出来的，不对，不对，是 ”“ 从肚脐眼里生出来的，我妈妈说，我是从垃圾箱里捡来 ” 的。 ● 大班幼儿随着自我意识的发展，已有了初步的性意识， () 但还缺乏科学的认识。《幼儿园教育指导纲要》试行中明确 “ 指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来选择幼儿 ” 感兴趣的事物和问题。于是我根据幼儿的年龄特点设计了教 学活动《我从哪里来》。 ● 二、活动目标 ● 1 、通过观察、谈话等方式，让幼儿进一步认识自我， 发展自我意识。 ● 2 、借助多媒体课件，让幼儿初步了解胎儿的形成和出 生过程。 ● 3 、激发幼儿探索自身的兴趣。 ● 三、活动准备