个人发展规划：张小涛

个人发展规划：张小涛超越 改变 创新 ——校长专业提升和业务发展三年规划 一、个人基本情况 我自参加工作以来～无论是在教学工作第一线～还是在学校领导岗位上～我都勤勤恳恳～兢兢业业～深受来自社会各方面的

个人发展规划：张小涛 超越 改变 创新 ——校长专业提升和业务发展三年规划 一、个人基本情况 我自参加工作以来～无论是在教学工作第一线～还是在学校领导岗位上～我都 勤勤恳恳～兢兢业业～深受来自社会各方面的好评～是一位口碑极好的教育工作 者。富兰克林有言:“推动你的事业～不要让你的事业来推动你。”为了推动我执 著地衷爱着的、孜孜不倦地追求着的教育事业～为了更好地守望母校水流中心小 学～继续引领她不断健康成长～我静下心来～严格地做了一次认真梳理和自我规 划～再一次确认自己的角色和位臵～再一次明晰自己的目标和方向～为的是以更平 和的心态、更澄澈的目光、更开阔的视野、更准确的定位、更清晰的目标和更高远 的志向更好地为迎接充满挑战和机遇的未来作更多的储备。冲出 “极限”～做一 名新时期的好校长——时刻以教育事业为重～努力让每一位教师过一种富有尊严且 幸福完整的教育生活而竭尽全力～让每一名学生享受一份健康快乐且奠基未来的校 园生活而倾心尽责～这～ 就是我个人专业化成长的规划。 怎样才能冲出这一“极限”呢,“一位好校长就是一所好学校”～这说得也许 并不全面～但是～“一所好学校～一定有一位好校长。”今天～我何去何从,我认 为必须找到自身的不足～对症下药。 首先～我感到在学习上对自己有所放松～以工作代替了学习～导致自己迷失了 发展方向。其次～由于缺乏学习～造成工作中缺乏思考～无法创造性的开展工作～ 使自己逐步沦为“算盘珠子”～上级拨一拨～动一动～怎么拨～怎么动。同时～学 习上的欠缺～也造成了理论功底不扎实～缺乏理论积淀～因此也就害怕写文章～使 自己的专题研究大多停留在实践层面～无法提升到理论层面上。