部编道德与法治五年级上册：2学会沟通交流--第一课时-表格教案(新教材)

部编版道德与法治五年级 2学会沟通交流 教学设计课题 学会沟通交流 第一课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。2、能力目标：能够正确

部编版道德与法治五年级2学会沟通交流教学设计 课题 学会沟通交流第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。 学习 2、能力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 目标 3、知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法， 并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。 能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 重点 能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 难点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放视频：《画杨桃》 2、 说一说： 1“” （）为什么他画的杨桃像五角星，和别人的不一 样呢？ 讨论。 视频导入新课。 2 （）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉 得好笑吗？为什么？ 3 （）故事对我们的生活有怎样的启示？ 讲授新课 【正确对待不同看法】 110 、课本第页活动园：针对同一场篮球赛，同班 思考。 从对输掉球赛原 同学的看法为什么不一致？ 因的分析中感受 2 、正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时 到不同的人对同 候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可 一件事会有不同 能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点 的看法，并懂得 的不一致。 两人一组进行 看法的不同是因 3 、欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿 表演，可以多 为立场、角度等 子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事 组表演，表演 的不同造成的， 按照自己的想法进行下去。 不同的情况。 并没有谁对谁错。 妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就 要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道