教师网络教研的工作计划

教师网络教研的工作计划 　随着基础教育课程改革的不断深入，如何促进教师专业化成长，已成为教育科研工作的主攻方向，我们必须搭建起一种促进和鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台，这个平台就是利用现代信息

教师网络教研的工作计划 随着基础教育课程改革的不断深入，如何促进教师专业化成 长，已成为教育科研工作的主攻方向，我们必须搭建起一种促进和 鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台，这个平台就是利用现代 信息技术进行教学研究。基于我校网络教研实施，现就进一步促进 教师提高教学教研能力，不断提高教学质量，积极引导教师开展 “网络教研”拟订我年级实施方案： “网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能 实现、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起 学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。 1、建立一个既可以“备课”，又可以“评课”的互动平台。 教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程，为 学科教学各环节超前提供资源和实时回应问题。因此，请老师们把 平时互相听课及参加学校、区等组织的听课活动后的“评课”，上 网交流，进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。 2、建立一个既可以培训，又可以交流心得的平台。 积极组织网络教研活动，如：网络教研校本培训，请教师们认 真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问 题，也可及时发布，以便迅速得到大家的关注和帮助，求得解答， 使学习效率得到提高。 3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。 老师们可把平时在教学实践中遇到的问题、困惑，或是在自已 的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等，发布于网上，让 同行、专家一起进行交流研讨，一起想方设法来解决问题，通过不 断地互相交流与学习，达到共同提高和进步。