2024年小学数学教师校本研修总结

2024年小学数学教师校本研修总结 2024年小学数学教师校本研修总结1（约1131字）　　新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请教师