小学英语教师个人教育工作总结范文精选

小学英语教师个人教育工作总结范文精选 小学英语教师个人教育工作总结范文精选一　　作为一个小学英语教师，尤其是三年级英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和

小学英语教师个人教育工作总结范文精选 小学英语教师个人教育工作总结范文精选一 作为一个小学英语教师，尤其是三年级英语教师，倘若仅满足于对 单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和 形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入 英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快 丧失殆尽。所以我们就应多多吸收直接教学法的长处，重视情景教学。 孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优 势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我通常采用 的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学习用品pen、 pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有透过 直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握;如教水果类单词apple、 pear、banana、melon等时，利用实物进行教学;如在教动词sing、 dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种 新鲜感，注意力立刻被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样 排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的心译过程。 同时，教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是 一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表 情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅仅有助于老师更准确更生动地