生活化是幼儿园课程的根本特性

生活化是幼儿园课程的根本特性生活化是幼儿园课程的根本特性　编者按：幼儿园课程的生活化、游戏化是近年来幼儿园实践工作者广泛关注的问题，是一个直接影响幼儿身心健康、有效发展及生命成长的问题，也是一个贯

生活化是幼儿园课程的根本特性 生活化是幼儿园课程的根本特性 编者按：幼儿园课程的生活化、游戏化是近年来幼儿园 实践工作者广泛关注的问题，是一个直接影响幼儿身心健康、 有效发展及生命成长的问题，也是一个贯彻《幼儿园教育指 导纲要（试行）》过程中必须关注的问题。由南京师范大学 虞永平教授主持的教育部重点课题“生活化、游戏化的幼儿 园课程研究”（课题批准号DHA010260）经过几年理论和实 践的研究已经告一段落，本刊刊出该研究的部分成果，期待 这些研究成果能对大家开展幼儿园课程的研究和实践有所 启发。 一、什么是生活和生活世界 幼儿园课程生活化是与基础教育回归生活的理念一致 的，是现代教育理念变革的典型表现。在整个基础教育领域， “让教育回归生活世界”的呼声震天动地，与此同时，对教 育沉迷科学世界、无视生活世界的批判似乎一直没有停息。