班主任工作汇报_2

班主任工作汇报　班主任工作汇报 篇1　班级是一个学校基本单元，班主任也是学校最基层管理者，仅仅从班主任基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多技巧，尤其是在一些问题尺

班主任工作汇报 班主任工作汇报篇1 班级是一个学校基本单元，班主任也是学校最基层管理 者，仅仅从班主任基本职责来说，带一个班并不是一件难事 儿，但要带好一个班可能就需要很多技巧，尤其是在一些问 题尺度把握上，一个有经验班主任往往可以很好把握什么时 候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动…… 这是一门艺术，有幸是我身边不乏一些非常优秀班主任，在 我六年班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这 里和大家一起交流，希望大家批评指正。 一、管与放尺度 作为一个班主任，管理工作应该是重中之重事儿，但一 定要注意到班级管理工作对象是活生生成长发展中学生。实 际工作中，班主任可以”管”方面很多，小到学生坐立行走、 穿着打扮，大到学生思想动态、前途命运，以及班级建设与 发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不 管，甚至充当着”管家”、”警察”或”保姆”角色。不得不 承认，这种管理有其好地方，因为你一天到晚跟着，假如你 有足够精力和时间，三年如一日坚持，班级绝对不会坏到哪 里去，但这种管理是最没有技术含量管理，它最大弊端在于