如何提高计算机文化基础课堂教学质量

如何提高《计算机文化基础》课堂教学质量 【摘要】在当今的信息社会中，计算机尤其是微型计算机作为一种工具、一种办公手段，已经普遍存在于我们的工作、学习、生活中。因此，高等院校在各非计算机专业中开设

如何提高《计算机文化基础》课堂教学质量 【摘要】在当今的信息社会中，计算机尤其是微型计算机作为一 种工具、一种办公手段，已经普遍存在于我们的工作、学习、生活中。 因此，高等院校在各非计算机专业中开设计算机基础课是时代的需要， 是教育服务于社会的需要。本文论述了作为教师，在课堂教学中应该 发挥怎样的作用，如何提高计算机文化基础课的教学效果，才能培养 出适应新时期的高素质人才。 【关健词】计算机文化基础教学质量教学方法 在非计算机专业的本科生中开设《计算机文化基础》这门课的目的是 要培养适应社会需要，工作中能熟练应用计算机，处理常见的文件、 报表等工作的计算机操作人员。这一目的是由其课程的内容所决定的。 “教学有法，却无定法。”在明确了教学目的后，教师所采用的教学方 法在很大程度上决定着教学效率的高低，教学质量的好坏。 一认真研究教学目的 本课程作为非计算机专业学生的课程。显而易见，不是要教会学生高 深的计算机理论知识，也不是要学生掌握计算机的维修与组装，更不 是要培养学生的编程能力。而是要让学生了解一定的计算机发展历史、 最浅显易懂的计算机工作原理、软件与硬件的关系、系统软件与应用 软件的区别、当今计算机发展的状况、计算机的应用领域及网络时代 的含义。熟练掌握对文字、报表的处理，能使用计算机服务于工作等 等。