小学语文论文：写话教学例谈

小学语文论文渐行渐远渐入境 ——写话教学例谈　摘要：拾起写话教学实例，记录思考的痕迹。低段的写话教学，关注生活，形式要灵活多样，为孩子创造更多的写话空间和时间。精心设

小学语文论文 渐行渐远渐入境 —— 写话教学例谈 摘要： 拾起写话教学实例，记录思考的痕迹。低段的写话教学，关注生活，形式要灵活多样， 为孩子创造更多的写话空间和时间。精心设计活动，丰富孩子内心感受，让孩子们活泼泼地 写话，活泼泼地成长，养育文心慧质。在写话练习中，梳理归纳典型问题，规范孩子的语言， 培养正确的语言习惯，形成语言的审美能力。 关键词： 低段 写话 文心 明代洪应明在《菜根谭》中提出：“文章做到极处，无有他奇，只是恰好；做人做到极 处，只是本然。”这“恰好”与“本然”是写作做人的理想目标，写话虽只是写作的起始， 但也应该在无形中渗透这样的理念，养育学生纯真本然的文心慧质。 回顾近两年来，与这班孩子在写话教学的路上，跌跌撞撞走来，做了一些事，写了一些 话。这些写话练习，比较多的来自于学生生活，来自于学生内心。也曾在管建刚《比“文字” 更重要的》一文中，看到这样一段话，一个人的“写作能力”主要有三部分组成：语言驾驭 力、心灵感受力和现象思辨力。文字技巧关注语言驾驭力，文心技巧关注心灵感受力和现象 思辨力。“少训练‘文字’，多养育‘文心’”，管建刚这样建议低段写话教学。惭愧，回味 写话教学的一个个片断，只能说曾用心付出过。 一、 变换形式，写话更灵动 低年级的学生活泼可爱，生活在信息化的时代，伴随着电视、电脑等多媒体长大，喜欢 新鲜的事物，喜欢新颖的形式。我们的写话形式也应该不拘一格，灵活多样。不妨采用填空、 补白、我来开头你来接等形式。这样，确定了写话的基调，指明了写话的方向，降低了写话 的难度。 三八节到了，精心设计一份写给妈妈的信“妈妈，我想对你说”。这份信打印在粉红色 的信笺上，配上玫瑰花和爱心的图案，温馨而别致。信的内容如下： 妈妈： 春风带来了春的消息，春雨滋润了大地。你瞧，一个万紫千红的春天正向我们走来。春 风里，一年一度的三八妇女节悄悄来临。在这个美好的日子里，祝您节日快乐！ 我是您永远的宝贝，享受着您无微不至的呵护。从牙牙学语到长成天真少年，您的爱像 阳光一样温暖着我。记得， 。 三月八日，是您的节日。在这个属于您的节日里，我想对您说， 。 祝您 、！ 您的孩子 2012年 月日