小学交流课《搭石》语文听课心得体会

小学交流课《搭石》语文听课心得体会 小学交流课《搭石》语文听课心得体会 　　今天，听了张红霞老师执教的《搭石》一课，给我留下了深深的印象。《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章，课文截取了乡亲们摆搭石、走搭

小学交流课《搭石》语文听课心得体会 小学交流课《搭石》语文听课心得体会 今天，听了张红霞老师执教的《搭石》一课，给我留下了深深的 印象。《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章，课文截取了乡亲们摆搭 石、走搭石的一幕幕情景，展示了乡亲们善良、友爱、互敬互帮的美 好品德。课文语言质朴，意境秀美。张老师用她带有浓浓感情色彩的 语言把学生们带入了这个民风纯朴的乡间，让人赏心悦目，回味无 穷。 张老师的课教出了浓浓的语文味儿。她始终注重对生字、词语和 重点句子的学习和指导，特别是指导理解“脱鞋绾裤”、“协调有 序”和“人影绰绰”这三个词语，所采用的方法语文味儿十足。老师 问：“你从哪里体会到了美？”学生马上说：“我从脱鞋绾裤中体会 到人的美。”老师顺势就进入学习词语的环节，先让学生表演一下 “绾”的动作，再让学生想象了人们在小溪上走路的情景，还组成了 几个句式整齐的，像诗歌一样的句子：“如果人们没有搭石，人们就 必须（脱鞋绾裤）；人们赶集就必须（脱鞋绾裤），人们访友就必须 （脱鞋绾裤）。”学生对“脱鞋绾裤”的意思和走过小溪的艰辛就有 了了解。一次次的引说练读，学生已经牢固地掌握了这三个词语和句 子的意思。 学“协调有序”这个词语时，没有让学生说说是什么意思，而是 用一句“让我们进入走搭石的行列中吧。”让孩子们进入了当时的人 们行走的情境中，“前面的抬起脚来，（后面的跟上去）”理解了人 们行走的井然有序。