鲁教版初中音乐第四单元《曲苑天地》教学设计

《曲苑天地》教学设计 课型：以欣赏教学为主的综合课教学内容：鲁教版初中音乐第四单元《曲苑天地》设计思路：这节课的教学设计体现了音乐课程标准提出的〃在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐， 在做中学、在学

《曲苑天地》教学设计 课型： 以欣赏教学为主的综合课 教学内容： 鲁教版初中音乐第四单元《曲苑天地》 设计思路： 这节课的教学设计体现了音乐课程标准提出的〃在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐， 在做中学、在学中做〃的理念，将教学内容与信息技术的运用相融合，从''激趣质疑〃入手， 培养学生的实践体验感知为主，引导学生实现对曲艺音乐的说、唱、辨、演，从浅层次的〃动 口、动手〃逐步引发思维、情感深层次的〃动脑、动情〃。中心环节教授时，通过置疑（视听 说练）一一点拨（模唱）一一合作（辨析）一一品味（编演），最大限度调动了学生的探索欲 望和参与意识，使其在体验中实践、感受中品味，参与中彰显自我，张扬个性。增强学生对 多元曲艺音乐文化的热爱和传承意识，进一步引导孩子感受说唱俑渗透生命的快乐与满足。 品味曲艺音乐给生活带来的无限快乐与充实。 教学目标： 1 ,了解中国曲艺相关知识，认知曲艺音乐是中国民间艺术形式，并在对具有代表性的作品音 乐欣赏中获得民族民间音乐文化的熏陶。初步形成对曲艺的感受与分辨能力。 2 .借助信息技术，学生初步感受相声、山东快书、京韵大鼓、苏州评弹等曲艺音乐的音乐风 格，通过说、唱、辨、演等实践活动合作、探究、感受、体验感受曲艺音乐的魅力。 3 .体验中实践、感受中品味，引导学生进一步感受曲艺音乐给生活带来的充实与快乐，增强 对多元曲艺音乐文化的热爱，促进民族审美观的形成，传承民族音乐文化。 教学重点： 了解不同地区曲艺音乐，感受不同曲艺风格特点。 教学难点： 辨析不同说唱艺术的风格特点。 教学准备： 多媒体课件、音像资料、曲艺道具等。 教学方法： 创设情景法、启发诱导法、比较法、归纳总结法、讲练结合法。 教学过程： 课前 学生利用一周的业余时间网络搜集、查阅与曲艺相关的资料与素材。 导入新课 播放音乐，创设意境，师生亲情小互动。 师：欢迎同学们走进音乐课堂。今天我有幸请到了动物界的两位大腕，它们将为我们献上精 彩的演出，猜猜看，这是哪两位，它们的艺术表演形式是什么？ 生：观看天津快板《猫和老鼠》视频。 师：天津快板是天津传统的曲艺形式。天津号称〃曲艺之乡〃。在过去，民间艺人划地为台、 用说、唱、演来讲故事，听曲艺成为老百姓重要的消遣方式。那么曲艺艺人到底都讲一些什 么故事又是怎样讲故事的呢？不同地方的人讲故事的方式又有哪些差异？今天我们一起走 近 曲艺，感受一下曲艺音乐的独特魅力！ 设计意图：从学生喜欢的天津快板版的动画片《猫和老鼠》入手，引出曲艺，激起学生好奇 心，