英语课堂举例的技巧

英语课堂举例的技巧 江西省抚州市临川二中 游君摘要：英语教学的目的之一是帮助学生将语言知识转化为语用能力.实现该过程的一个重要教学手段就是课堂举例

英语课堂举例的技巧 江西省抚州市临川二中游君 摘要： 英语教学的目的之一是帮助学生将语言知识转化为语用能力.实现该 过程的一个重要教学手段就是课堂举例.如果英语教师能够在课堂教学中注意以 下几个方面,选择和编选一些生动的,有针对性的例句,就能收到举一反三,事半 功倍的效果.这一技巧就要求教师要不断提高自己的业务水平，掌握语言和文化 知识。 关键词 ：举例；趣味性；教育性；语言应用能力 著名教授胡春洞曾说过：“加强英语教学的艺术性对于增强美育，开发非智 力因素，调动大脑右半球学习潜力有很好的作用。所以我们作为英语教师在教学 各方面：备课和上课，讲和练，语言和书法等都要追求一种艺术性。”众所周知： 任何一门语言的教学都离不开举例。就英语课堂教学而言，讲解新词汇要用例词 例句，呈现新句型要使用例句，语法知识的讲解更需要列举大量的例句，使抽象 的语法规则变得直观、具体，便于理解、记忆和运用。由于英语学习者缺乏必要 的语言环境，学生信息的获得与英语语言运用能力的培养都依赖于课堂上的语言 实践，因此，举例就成为英语教师课堂教学的重要手段之一。恰当、新颖、富有 趣味性的举例能使课堂教学更加形象、生动，更好的调动学生参与语言实践的积 极性，培养综合语言运用能力。一个好的例子，不仅能帮助学生巩固所学的语言 知识，而且能够活跃课堂气氛。那么，教师应如何恰当举例，实现举例的艺术性， 同时又充分利用好这一教学手段呢？ 、 1例句要有趣味性俗话说，兴趣是最好的老师。在讲解英语知识点以及语 法的过程中，如果教师无一点幽默感，课堂气氛将有可能成为一潭死水，学生学 的会很被动。但如果教师在备课时做一个有心人，在设计例句时注意其趣味性， 课堂气氛将得以转变，学生的学习效率也将由此提高。如在讲解be responsiblefor这个短语时，不妨讲个笑话，活跃一下课堂气氛：有一个四岁 的男孩吻了一个三岁的女孩，女孩对男孩说，你要对我负责啊。男孩说道，放心， 我会对你负责的，咱们又不是一两岁的小孩子了。学生们在欢笑之余，又深深地 记住了这个短语:Iwillberesponsibleforyou.同时，还可以引用格言 、 谚语，以增强其趣味性。如讲到地点状语从句时，很多同学都喜欢Wherethere isawill,thereisaway；（有智者、事竟成）讲到定语从句，引用All thatglittersarenotgold;（闪光的并非都是金子）等。讲动名词做主语、 表语时，引用Seeingisbelieving（眼见为实）； 、 2例句要贴近生活人们往往有这样的心理，比起原处的人和事，我们更 关注自己身边的人和事。因此，在给学生举例的时候，尽量不要给学生一些与他