教师职业道德建设应以人为本师德论文

教师职业道德建设应以人为本_师德论文教师职业道德建设应以人为本_师德论文教师职业道德建设应以人为本教师的职业道德建设必须基于以人为本的理念。以人为本的理念要求以学生为本体。这就要求我们真正做到以学生为

_ 教师职业道德建设应以人为本师德论文 _ 教师职业道德建设应以人为本师德论文 教师职业道德建设应以人为本 教师的职业道德建设必须基于以人为本的理念。以人为本的理念要求以学生为本体。这就 要求我们真正做到以学生为目的，以学生为主体，以学生为工作的出发点和落脚点，以全 面开发学生的潜能和发展学生的人格为根本任务，以学生的发展为评价标准，围绕学生的 生存和人格发展开展工作，为学生提供有价值的服务和指导。总之，就是一切为了学生。 在教师的职业道德中，理想性的东西和原则导向性的东西应该有，规范约束性的东西也要 有，特别是要深入职场要求的内部，要体现当代以人为本的教育理念，这样才有利于教师 践行。 教育生活是教师和学生真实的生活世界，也是教师职业道德产生的真正土壤。教育生活不 “”“”“” 仅是授业、解惑，更重要的是传道。急功近利的应试教育模式扭曲了教育生活的 —— 本质使人为善，错误地使人们缺乏思考地追逐着物质利益，它超越了教育生活本身。 这只能让人们在空虚的快乐中饮鸩止渴。传授给学生各种科学技术知识对学生的谋生固然 重要，但是，生活不只是吃饭、生存，更重要的还有如何有意义地生活，所以教学生如何 …… 做人，做怎样的人，如何诗意地栖居在这个美丽的星球上这些，可能才是我们教育生 活的本来面目。如果这个分析是对的，那么，师德建设必须要回到教育生活本身上来。只 “” 要我们的教师职业道德建设远离了高、大、空的政治说教和思想灌输，回到了真实的 教育生活，那么它就必然会体现以人为本的现代师德建设理念。 教育活动的特点是细水长流，润物无声，是点点滴滴的熏陶。这就要求教师要尊重学生， ——“” 要民主平等，要有宽容意识等。而这些都根植于这样一种情感爱。于是，在以人为 “” 本的师德建设中，唤醒教师爱的情感就相当重要了。 :“ 前苏联教育家赞科夫说教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿 ”—— 童。心存爱，并施予他人，在爱与被爱中我们就可以体验到快乐。这种快乐可能叫做 “” 幸福更恰当些，与物质消费后得到的快乐相比，一个是消费后的短暂快感，一个是永 “”“” 恒的幸福感。这种幸福感将在拥有爱的人的生活中始终显现着。我想，当教师的爱 “” 的情感被真正唤醒的时候，也就是基于为了一切学生，为了学生的一切的以人为本理 念的教育到来的时候。 尊重是师爱最美丽的语言