部颁教材省市级培训会议讲话稿：研读教材，用好教材

部颁教材省市级培训会议讲话稿：研读教材，用好教材在中国社会改革的大语境里，创新是教育教学发展的主旋律。我们作为语文教育的业内人，可以看到新的教育思想、理念、经验等正被不断创造出来。本世纪初教育部启动课

部颁教材省市级培训会议讲话稿：研读教 材，用好教材 在中国社会改革的大语境里，创新是教育教学发展的主旋律。我 们作为语文教育的业内人，可以看到新的教育思想、理念、经验等正 被不断创造出来。本世纪初教育部启动课程改革，颁布义务教育语文 “”“”“” 课程标准实验稿，那时综合性学习、对话、教学方式的改变 2004“ 等成为一时热点。年高中课程标准实验稿颁布，三级课程体 ”“”“”“” 系、领域、学科、模块、必修与选修学分制等的提出给我 2011 们耳目一新的感觉。年义务教育课程标准修订，试行稿首次给 “” 语文课程做介定，提出语文课程是学习语言应用的综合性课程，于 “” 是语用这个词一下子火了。目前正在酝酿修订的普通高中语文课 “” 程标准，提出了语文学科的核心素养，定位在四个维度：语言、思 “” 维、审美、文化；还首次确定了内容标准，提出了学习任务群的 “” 概念，整本书阅读成为重要关注点。 在教育变革的环境里，我们作为一名语文教师如何做好本职工作 呢？仅就今天的教材培训而言，谈两点意见。 一、在变革之中应该传承优良教学经验 我一直在想一个问题：在大发展和大变革的时代，我们要正确理 解把握国家教育政策，转变思想观念，在行动上不断做出适应性变革； 可是，还有什么是较为稳定的，或者说是不变的，是语文课程与教学 要不断坚守的？要知道秉持传统与积极变革都是非常重要的。 传统意义上的教学，恪守两块研究阵地：教材与教法。我们都承